Der er ikke nok personlig kontakt til lærerne. Undervisningen er for svær og ikke praktisk nok. Og personlige problemer kommer nogle gange i vejen for skolegangen. Det er nogle af de forklaringer, tidligere elever på it-uddannelser selv giver på, at de er droppet ud.

Det viser en ny rapport, som Anvendt Kommunalforskning har lavet for Undervisningsministeriet. Derfor er det netop på disse felter, der skal sættes ind, hvis det store frafald på it-uddannelserne skal bremses, mener man i Samdata.
- Vi i Sam-data arbejder for at gøre it-uddannelses-området mere gennemsigtigt, så det bliver mere gennemskueligt hvilken it-uddannelse, der er den rette for den enkelte, ud fra stærke og svage kompetencer samt forskellige karrieremuligheder, siger Pia Brade, formand for Samdata.

Rapporten kommer selv med flere forslag til, hvordan man kan få flere elever til at gennemføre it-uddannelser. Blandt andet lægger den op til, at der er brug for bedre vejledning og information om studierne, inden den enkelte begynder, så man sikrer sig, at eleverne har valgt rigtigt og ved, hvad de går ind til. Og så skal der gøres noget for at skabe bedre relationer mellem studerende og undervisere og mere sammenhold på uddannelsen. Det kan gøres ved blandt andet at sikre, at man har en stamklasse, man hører til i, og at man kan få støtte fra en mentor. En psykologordning, så elever, der har personlige problemer, kan få hjælp, er også et af forslagene.

I Samdata er man enig i disse konklusioner og har også tænkt sig selv at gøre en indsats for, at eleverne skal føle sig bedre tilpas og skabe bedre netværk på uddannelserne.

- Under selve studiet bør underviserne nok "holde mere i hånd" i starten af studiet og sikre at de studerende bliver coachet og for eksempel være med til at identificere stærke eller svage sider i de studerendes kompetencer, siger Pia Brade og fortsætter:

- Vi vil også forsøge at etablere et netværk mellem studerende på forskellige IT-uddannelser, så studerende via andre studerendes erfaringer kan være med til at sikre, at der ved et fravalg af én

it-uddannelse fortsættes på en anden it-uddannelse, der bedre passer til den enkeltes kompetencer.

Af Kirsten Marie Juel Jensen

Rapporten kan være misvisende

I Samdata mener man, grundlaget i rapporten ”IT-uddannelser – de studerendes vurdering og frafald”, som Anvendt Kommunalforskning har lavet for Undervisningsministeriet, er for svagt.

- Frafaldstallene er baseret på en periode med dalende søgning og dermed dalende optag af IT-studerende på de nævnte IT-uddannelser. Der er en række faktorer i den givne periode, så som IT-boblens brist i 2001 og den efterfølgende lavkonjuktur i IT-branchen, der kan være med til at sløre det faktiske billede af de studerendes valg og fravalg i IT-studierne, siger formand for Samdata, Pia Brade.

- Derudover er besvarelses-procenten lav, og det er hovedsagligt de kvindelige studerende, der har besvaret spørgeskemaet, hvilket rapporten også selv konkluderer. Dette sat i forhold til at vi i de fleste IT-uddannelser tilfælde, har med en gruppe studerende at gøre, der hovedsagligt består af mænd, kan ligeledes give et skævt billede af de faktiske forhold, siger hun.